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人工智能(ArtificialIntelligence，AI)的迅速發(fā)展促進了中醫(yī)藥的現(xiàn)代化發(fā)展。近年來，AI在高校教育和科研中逐漸發(fā)揮突出作用，如研究者運用AI技術研究中藥、中藥復方治療疾病的作用機制及物質(zhì)基礎;運用AI技術對方劑的組合規(guī)律、核心藥材辨識等進行探索;運用數(shù)學模型、計算機圖形學等構(gòu)建虛擬軟件，為學生教學和科研搭建平臺。AI的出現(xiàn)為中醫(yī)藥現(xiàn)代化提供了新的思路，為教育和科研提供了技術支持。我們應該堅持傳承精華、守正創(chuàng)新，通過AI協(xié)助建設科研和教學共同體。
助力中醫(yī)藥本科教學智能化
傳統(tǒng)教學方式以教師為主體，教學內(nèi)容和形式相對固定和統(tǒng)一。AI的切入可以使教學以學生為中心，滿足個性化需求。AI技術可以將學生學習數(shù)據(jù)(如課程進度、作業(yè)錯題、測試成績)映射到知識圖譜，教師可以通過這些精準的數(shù)據(jù)評價，準確把握學生對知識的掌握程度，隨時調(diào)整學習計劃，定位薄弱知識板塊，并利用AI規(guī)劃專屬學習路徑，從而為學生提供個性化的學習策略和資源，提高學生學習效率。從課堂到課下，從課程設計到評價體系，AI優(yōu)化了傳統(tǒng)的教學模式，如為教師推薦前置基礎知識點、進階提升內(nèi)容及對應實踐練習，使批改作業(yè)、成績分析等重復性工作獲得優(yōu)化，讓教師有更多的精力投入創(chuàng)新性的教學活動中。
助力教學模式的創(chuàng)新
AI技術的出現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)課堂教學單向輸出模式，突出了學生的主體地位，可虛實融合多場景教學。VR/AR、3D等技術已經(jīng)成熟應用到實驗和理論的教學中，如我校實驗教學中引進了醫(yī)學虛擬仿真及教學軟件VSP-100。該系統(tǒng)基于數(shù)學模型、計算機圖形學以及AI等技術，融合了解剖學、生理學、病理生理學、藥理學等基礎與臨床相關知識，構(gòu)建以人體器官、系統(tǒng)疾病為基礎的完整病例資源。這種創(chuàng)新解決了機能學實驗教學當前存在的問題，如實驗教學內(nèi)容陳舊、更新慢，且沒有自主探究性實驗項目。AI技術的加入助力智能化實驗教學，為實驗改革提供了有效途徑。面對開放的智能化實驗平臺，學生具有自主選擇實驗時間和實驗內(nèi)容的權(quán)利，充分體現(xiàn)了實驗教學模式的多元化。學生在實驗過程中遇到各種問題，也可以及時運用AI處理，顯著提升了實驗效果。通過鼓勵學生自主探究和發(fā)現(xiàn)，可以培養(yǎng)學生的學習興趣和主動性，從而提高學生學習成績，這充分體現(xiàn)出了智能化實驗教學的智慧和力量。
助力科研和教學有機融合
目前，高等院校共同面對的問題是如何為社會培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。在本科教育階段，學生除了要具備職業(yè)能力，也應該具備一定的科研能力。因此，學校應根據(jù)學科前沿動態(tài)與社會發(fā)展需求持續(xù)更新教學內(nèi)容和教學模式，具有前沿性的教學內(nèi)容及教學模式能夠激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。但傳統(tǒng)的教學方式難以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，故可利用AI技術將科研新熱點、新技術、新動態(tài)、社會新需求融入教學內(nèi)容中，讓學生享受智慧課堂。
如通過AI技術協(xié)助教師對科研案例庫進行更新，確保課堂上學生看到準確且實時的科研案例，奠定學生的科研思維——對未知的好奇心和對問題的敏感度;通過AI技術給學生提供與理論教學內(nèi)容相關的科研選題，協(xié)助學生選擇具有創(chuàng)新性、實用性、延續(xù)性的課題，奠定學生的邏輯思維——提升數(shù)據(jù)收集與分析能力;通過AI技術協(xié)助學生獨立設計實驗方案，將實踐項目可視化展示出來，奠定學生的科研能力——分解復雜問題，深入挖掘問題的本質(zhì)，為后續(xù)的研究夯實基礎。可見，AI技術能助力育人和科研的協(xié)同創(chuàng)新，為培養(yǎng)時代發(fā)展需要的創(chuàng)新人才作出貢獻。
綜上所述，AI在中醫(yī)藥高校中的應用正在驅(qū)動中醫(yī)藥科研和教學高度融合，這種創(chuàng)新的教育模式，可以助力學生形成高階思維能力，創(chuàng)造了多元化的教學場景，增強了學生的參與度，有效解決了普遍存在的教學與科研對立的矛盾，實現(xiàn)了教學與科研的雙向促進。未來，隨著科學技術的不斷發(fā)展，AI有望在高校課堂中發(fā)揮更大作用，特別是在增強學生認知、解決復雜問題、推進科教融合、促進中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新方面展現(xiàn)出巨大潛力。
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